「やってみたい」の好奇心が、
すべてのはじまり。
挑戦も失敗も、
力に変わる、自信になる、
オーナーシップ学習。
自分デザインで
心が育つ・学びが育つ。
目白駅近くの小学生向け
少人数クラス
デジタル・ものづくり・
探究学習で「自ら考える力」を育む学びの場
～ お知らせ ～
パーソナルクラス ウイングローとは
子どもが「やってみたい」を形にし、
自分の「好き」を見つける場所
パーソナルクラス ウイングローは、
小学生一人ひとりの「やってみたい」を起点に、
学び方そのものを自分で組み立てていく、少人数制の学びの場です。
私たちが大切にしているのは、
大人が答えを与えることではなく、
考えを言葉にし、対話を通して整理していく時間を確保すること。
スタッフや他の子どもたちとの対話は、
意見を正すためのものでも、競わせるためのものでもありません。
考えを外に出し、問い直し、落ち着いて考え直すための土台です。
自分の考えを受け止めてもらえる環境があることで、
余計な緊張や不安が和らぎ、思考に向けるエネルギーを、
安心して使えるようになります。
子どもたちは、プログラミングやデジタル制作、ロボット、
工作、協働ゲームなどの題材から、自分で取り組みをデザインし、
一人で考える時間と、誰かと考えを交わす時間を行き来しながら
進んでいきます。
決まったカリキュラムに当てはめるのではなく、
これからのAI時代に必要な、自分自身でその子なりの考え方や進め方が育っていくプロセスを支えています。
経験と対話を通して自分の考えを振り返り（メタ認知）、
うまくいかない時も考え直して進む力（グロースマインドセット）の
積み重ねによって、自分で目的を見つけ、集中して取り組み続けられる
オートテリックパーソナリティが形づくられ、育っていく教室です。
子どもの未来に、こんな思いありませんか？
何が向いて
いるのか、
まだ分からない
コースを
決めても
合わなかったら
どうしよう
色々経験
させたいけど、
続くか不安
自分から
考えて動けるように
なってほしい
デジタルも工作も
かたよらず
触れてほしい
「この子、何が向いているんだろう」
そう悩む時間ごと、大切にしたい。
答えを急がせず、
子ども自身が「やってみる」
中で見つけていく学びの場
コースもカリキュラムもない、
子どもが自由に設計できる
オーナーシップ学習
その日の気持ちに合わせて、取り組みは子ども自身が選びます。
パーソナルクラス ウイングローは、基本メニューの中から自由に選べる学びの場です。
「気づいたら変わっていた」
そんな変化が少しずつ積み重なります
子どもの「向いていること」は、
最初から見えているものではありません。
やってみて、違うと気づいて、また選ぶ。
その繰り返しの中で、少しずつ輪郭が
見えてきます。
ウイングローは、
その試行錯誤を止めずに続けられる環境を大切にしています。
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気づくと、ひとつのことに集中している時間が増えていきます
必要な場面で、自分の考えを言葉にする経験を重ねます
「やらされる」より「やってみたい」が先に立ちます
人の話を聞き、自分なりに考えて動く時間があります
大人が管理しなくても、自分で選び直す経験ができます
うまくいかない気持ちも、落ち着いて扱えるようになります
なぜオーナーシップ学習なの？
自分で「一歩を踏み出すきっかけ」をつくるから前進できる
子どもが自分の興味を見つけたり、
「これをやってみたい」と言い出すことは、
実はとてもハードルが高いことです。
親や学校という枠組みの中では、
正解や評価を気にして、
きっかけを掴む前に立ち止まってしまうことも
少なくありません。
ウイングローでは、
子どもが自分で活動を選び、
自分のペースで取り組みます。
最初は「自由に決めていい」という不安が、
少しずつ「選べた」「できた」という喜びに変わり、
それが自信につながっていきます。
ウイングローは、子どもが色々なことを体験する中で、好きなことを発見し、次の学びへつながるきっかけを作る場所です。
興味がはっきりしたら、
その分野を専門的に学べる場所へ進んでほしいと考えています。
例えば──
・ゲームを作りたいと思い、本格的なプログラミング教室へ
・英語に興味を持ち、英会話教室へ
・ものづくりが楽しくなり、別の創作の場へ
ウイングローで育てたいのは、
「どこに行くか」ではなく、
「自分で選んで次に進める力」です。
自信を持って、自分の興味を広げていく。
その最初の一歩を支える場所でありたいと考えています。
オーナーシップ学習で積み重なる力
経験の一つひとつが自分の力に変わる
オーナーシップ学習が育む「3つの柱」の循環
メタ認知
目の前のことに一生懸命になりすぎている自分を、少し離れた場所から「おーい、落ち着いて」と眺める力です。客観的になれるから、ミスや焦りにすぐ気づけます。
自分を振り返る力
オートテリックパーソナリティ
ご褒美や100点のためではなく、今やっていること自体にワクワクしている状態。「好き」というエネルギーだけで、無敵の集中モードに入れます。
目的に集中できる力
グロースマインドセット
失敗しても「ダメだ」と諦めず、「まだ途中なんだ」と笑える心。能力を決めつけないから、どこまでも、いつまでも、進んでいけます。
失敗から学ぶ力
メタ認知×グロースマインドセットをそなえた
「17のちから」「5つの視点」から
オートテリックパーソナリティが形つくられ
「3つの柱」が循環していきます
通いながら「17のちから」が少しずつ増えていきます
「17のちから」は「5つの視点」で構成されています
安心して、
自分のペースで
無理に急がされず、
落ち着いて取り組めることで、自分の考えや気持ちを少しずつ出せるようになります
考えて、
計画して、動 く
やりたいことを、
時間や順序を考えながら少しずつ形にしていきます
考えを深め、
つなげる
「どうして？」
「他にもある？」と
考えながら、学びを広げたり、結びつけたりしていきます
人と関わりながら
広がる
周りの人や活動に触れる中で、協力したり、違う考え方に気づいたりする経験を重ねます
振り返って、
立て直す
うまくいかないことも含めて振り返り、
次にどうするかを自分で考える経験を大切にします
「5つの視点」は「こころ・あたま・て」に反映されています
やってみたいを形にする自由設計
オーナーシップ学習で
ウイングローは、あらかじめ決まったコースやカリキュラムは用意せず、
その日の気持ちや興味に合わせて、子ども自身が「何をするか」を選びます。
プログラミング
各種プログラミングに
取り組みます
ブロックロボット
各種ロボットプログラミングに取り組みます
協働ゲーム
ボードゲームやカードゲームに取り組みます
デジタルクラフト
各種クラフトアプリに
取り組みます
アナログクラフト
手や体を使って工作や折り紙・絵画などに取り組みます
グラフィック＆3D
デジタルグラフィックや3Dモデルに取り組みます
※１※２
ウイングローは、まずは子どもの考え方・やり方を尊重し、その過程で起きる失敗や困難をスタッフと一緒に共有し、乗り越え、考えていく教室です。
子どもの様子を観察し、必要なときに声をかけ、考える時間を邪魔しない。
そんな距離感を大切にしています。
この他にもお子さまの
「やってみたい」
の気持ちを形にします。
※教室内で出来ない内容はお断りすることがあります。（例：のこぎりを使う木工・PCスペックを超えるものなど）
※やってみたいことは導入計画からお子さまと取り組みます。準備が必要な場合、実施までに時間を要することがあります。
公認心理師がプロデュース
＜ウイングローのサポート体制＞
公認心理師が設計した サポート方針で対応
子どもの状態や発達段階を踏まえ、公認心理師が設計した方針をもとに、
スタッフ全員が共通の判断軸で関わっています。
少人数制で安心して取り組める環境
周囲に急かされることなく、自分のペースで考え、選び、取り組める環境
を整えています。
一人ひとりの活動に合わせた関わり方の調整
活動内容やその日の様子に応じて、声をかける・見守る・任せる関わり方
を柔軟に調整します。
子ども自身の興味や段階に応じた活動の選択
あらかじめ決められた正解ではなく、子ども自身が興味や段階に応じて
活動を選べるよう支えています。
自分で選び意思決定力を育てるサポート
選択と試行錯誤を重ねる経験を通して、自分で考え、決め、進む力を
少しずつ育てていきます。
よくあるご質問
ご利用案内
ご利用時間枠
クラス
小集団パーソナルクラス
・１クラス３人の少人数制個別対応型クラス
・スタッフが丁寧に伴走、見守るから安心安全の基地になる
・安心 して取り組めるから、自然とできることが増えていく
マンツーマンクラス
・１クラス１人、スタッフと１対１のマンツーマンクラス
・生活サイクルを作る午前中枠のご利用
・お子さまの状況に合わせて始められる取り組み
ご利用料金
